Platón 'dialoga' con los alumnos de 2º del Programa del Diploma y actualiza su mito de la caverna

¿Somos conscientes de la realidad que nos rodea, o son las redes sociales, los algoritmos y la propia inteligencia artificial quienes la construyen por/para nosotros? ¿Somos realmente libres, o estamos atrapados como los hombres prisioneros en la caverna de Platón, para quienes la realidad eran las sombras proyectadas sobre una pared?

 

En torno a estas reflexiones giró la actividad 'El Retorno de Platón', una representación teatral-filosófica protagonizada por el alumnado de 2º de Programa del Diploma del Bachillerato Internacional, en el marco de la asignatura de Filosofía (Nivel Superior) que imparte la profesora Esther Fano. Cada uno de los estudiantes se transformó en un filósofo/a griego de la Antigüedad (Sócrates, Pitágoras, Aristóteles, Diotima, Hipatia...) y se enfrentó, en directo y sobre el escenario, a Platón. Una inteligencia artificial dio voz al filósofo, que respondió a las preguntas planteadas por los alumnos ante un público compuesto por las clases de 4º ESO y 1º PD.

 

¿Cómo estar seguros de que las respuestas de la IA se ajustaban a las ideas de Platón? Solo el conocimiento, el hacerse preguntas, el pensamiento crítico... nos pueden ayudar a superar este reto, tal y como apuntaron los alumnos en su valoración final sobre los aciertos y las limitaciones de la IA.

La actividad no fue una clase teórica, sino que fue el propio alumnado el que escribió el guion, eligió las preguntas y montó la puesta en escena, con vestuario de época, una presentación y la IA ejerciendo de Platón. 

 

La experiencia forma parte del temario del Programa del Diploma y responde directamente a las orientaciones del Bachillerato Internacional sobre cómo integrar la inteligencia artificial en la enseñanza de Filosofía.